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1、《恶之教典(🥎)》（(🌑)日语(🕶)：悪の教典、英语：Lesson of the evil）是(🥀)日(📣)本作家贵(⬅)志佑(🧐)介撰写的小(xiǎo )说。描述连(lián )环(⏭)杀手老师(👘)所引起的事(🥪)件(jiàn )的(🌿)心理(lǐ(🎗) )恐怖作品。第1回山田风太郎奖得奖作、第144回(huí )直(🎾)(zhí )木奖候补作、第(dì )32回吉川英治文学新人(rén )奖候补作、2011年书店大(dà )奖(🏥)(jiǎng )提名(🍚)作(🐎)。

2、他们(🧣)把(🥜)自己的衣服给(🈁)已经死的同学穿，用滑梯运到(dào )楼(lóu )下，挡住脸了(le )，让老师误以为已经射死他们了(🔁)，所以他们没死，才没(🍚)穿衣(🦃)服。

3、《死(🚤)亡(🎂)游(🗓)戏》蛮好(hǎo )看的 还有(yǒ(🚸)u )我一直在找(👩)的《脑男》，不过还(🚹)没找到(dào )。

4、解释。作(🎳)为主角(👇)的莲实圣(shè(🚼)ng )司在设定(🎄)上，是没有人性的怪物(wù(📦) )。但(🍆)是，我觉得他实(😍)际上是非常的(de )有“人性的”。只不(🎀)过他(🕴)所拥有的(de )人性，是人性中的恶(🈺)的极(😵)(jí(🎺) )致，而不(🆒)具有(👲)(yǒu )善意(🕞)。他其(🚡)实(🗣)非常的像人，而且(😫)比起(🌒)普通(💂)人更(💵)加(📒)符(fú )合“人”，因为他(🤘)是个纯粹体，没有(👷)一般人的(📯)复杂性和(💥)矛盾性(xìng )，他的内(😊)在(🌋)是纯(♍)(chún )粹的人(ré(👎)n )性之恶。

5、《恶之教典(💛)》不(🧙)是没有(yǒu )对日本霸凌现象(xiàng )以及校员内荒谬情况(kuàng )的反思企图(tú )，该片中想为莲实老师营(🤥)造出天使魔鬼混合体(tǐ )的错(💳)觉，从而增加诠释(📭)(shì )上的趣(🤩)味，不(🦐)妨视之(zhī )为对(duì )现实烦厌的曲折投(tóu )射，于是企图以(🐍)一种无政府状态式的方法把一切推(🔞)倒洗牌(⭕)重置(zhì )。

6、首先，召唤出恶魔之前(🔃)，当然要知道恶魔(🏠)的名字(📇)，至於(yú )所欲召(🏫)唤 的恶魔(🐯)我们必(👗)须(🚮)(xū(🧕) )非(🤸)常清楚 它的性格。恶魔的领导(❌)者 － 鲁(lǔ )司(sī )菲斯 ，很多(👩)人都(dōu )把(🤧)(bǎ )它视为与撒(🐽)旦是(shì )同一体。但，要(💆)召唤 出鲁司菲斯(sī )这 种超级大(📧)人物，召唤者(🌍)必须(📤)具(👑)有(🎉)非常高的修行，否(fǒu )则危险(🐇)性相(⏸)当 高。

一(🛺)部(🐷)(bù )讲一个学校(❤)考试成(chéng )绩如果不到(🥉)分数线(🎶)就会被杀的(🚙)日本电影

“来了重点中学以后，我再(📃)也不能(néng )像小学一(🐙)样考前三(sān )名了，每(💝)次(👇)老师在讲台上念(niàn )大家的考试分数(shù )，我就害怕(🔳)(pà )得手(⏭)心发(🍈)抖。 如(🌋)果我没考到(dà(✒)o )好(🌇)(hǎ(📈)o )成绩，所有人(♎)都会对我(😭)失望(wàng )，我不(🕡)(bú(🔴) )想(🎂)(xiǎng )看到(🌍)爸爸妈妈那失望的眼(🕠)(yǎ(🚄)n )神。” 强强(🍛)(qiáng )这样的做(💎)(zuò )法未(🎐)免(miǎn )极端，但的确(😎)有(yǒu )很(hěn )多孩子，他们(😊)正处在水深火热的境地——不仅被(🍗)考(⏭)试折磨，同(🗓)时也被父母折磨。

《学习(🧘)之神》改编(🚔)自日(📛)本漫画《高考传说(⛲)(shuō )之最差学生考上东京(🚢)大学》。剧(jù(😰) )集由(👐)柳(liǔ )贤基执导，金秀路、裴斗娜、俞承豪、边熙峰、高雅星、朴智妍、李玹雨主(🏗)(zhǔ )演。

年，胡(hú )波在北(📪)(běi )京考试(🗨)，顺利拿到了要报考的学校的专业(🛍)合格证，但由于(yú )高考成绩没达到分数线，而没(méi )能被录取；(🥏)之后，他回到老(🎏)家(➕)，复(🐕)读了一年(🏕)。

总的来看(kàn )，各国的大学前考试（高考）虽不尽相同，但总体上跑不出一个逻辑—(🐱)—即(jí(🌾) )选拔优(yōu )秀人才进(jì(🕴)n )入其(💟)相对应适合的领域(🌝)学习(🗞)，当然，美(🐢)国(🗣)的高考科目(❣)相对更贴(tiē )近生活一些(🈺)，而日本的高考则(🚽)显得更(🔼)偏(👓)爱(📏)细枝末(💈)节，反正我还是觉得我们(🏣)的高考(🎫)最好，毕竟，我早(zǎo )都考完了嘛~哈哈(hā )哈哈。

北京(📳)电(dià(🎂)n )影学院2006年本科(🙊)(kē(🍽) )录取分(🌁)数(🕶)线表(🐛)演(🗒)专业（表演(yǎn )方(fāng )向）：文化考(kǎo )试(〰)成(chéng )绩要求达到当年北京市普通(tōng )高等(🦄)学(🦈)校艺术类(lèi )专业录(lù )取分数线，文科(kē )、理(lǐ )科均(🔷)(jun1 )为286分。录(😌)(lù(🕛) )音艺术专(😣)业（录音艺术(🏐)方向(xiàng )）：文化考试(🚅)成(chéng )绩要求达(dá )到当(⛽)年北京市本科第二批录取分数(shù )线，文(wén )科、理科均为476分。 摄影(📪)专业（(🍯)电(🎥)影(🍧)摄影方向）：文科、理科(kē )均达到350分。

北京电影学院招(🥧)(zhāo )生条件：报(🦌)考表演专(🏔)业的考生，要(yào )求听力(lì )正常、双目(💾)视力均(jun1 )应在0以(✨)上（(🥑)经佩戴(📍)隐形眼镜(🍹)矫(💺)正8以(yǐ )上，新视(🤙)力(📺)表）；无肢体畸形、体表无(wú )疤痕、纹身、(🧖)胎记及(🍞)皮肤病；参(cān )加专(🌒)业考(🐸)试时一律(♊)不许(🎸)化妆、严禁穿着增高(🛌)鞋(㊙)(xié )、使用增高垫；进入三试(shì(⏰) )参加(jiā )专业考试时请自备形体练功(🧒)服、(🔗)平跟(🧡)(gēn )软底(dǐ )鞋。

潜藏于人性中最深(👵)的恶意(yì(🐦) )-恶之(🔮)教典

年(nián )7月，贵志祐介推出(🖨)了一(yī(🌪) )部引人深思的新作——《恶之教(🌁)典》。这(zhè(🐛) )部作品聚(🛏)焦于(yú )教师与学生之(🛤)间错综复杂的关系，其(🐖)剧(jù )情(🐥)比凑佳苗(miáo )的《告白》更(🅰)(gèng )为阴暗(🐄)和残忍。主(🌜)角莲实(📞)，高中里备(😧)受推崇的教(🥧)师，却隐藏着一(🌇)个(✝)鲜(🚍)为人知的秘密：他似乎无(🤼)法感知他人的情感，被诊断为反社会性人格障(zhàng )碍。

武田弘光的作(🍂)品包括《恶之(zhī(📖) )教典》和《浪花金融道(dào )》等。武田弘光是一位备受瞩目的日本作(🎠)家，他的作品(🕖)以(yǐ(👧) )其(👍)独特的(de )风格和深(shēn )刻的(de )社会洞(dò(🛴)ng )察而广受好评。其中(🐲)，《恶之教典》是武(💄)田弘(hóng )光的(🙆)代表作之一。

在(zài )恶(🎷)之教典这部(bù )日本(běn )电(⛰)影(yǐ(🥈)ng )中，主(zhǔ )角莲(🙊)实(shí(⏰) )的形象令(🗃)人印象深刻，他的复(🐉)杂性和(🖍)动(dòng )机成为(🚑)了(le )影片的核心(xīn )探讨点。莲实的(🐒)塑造(🐄)并非简单(dān )的恶棍形(🧓)象，而是通(🛳)过细腻的(💙)心(🚱)理描绘，揭(🐛)示了(📛)深(🥩)层次的(👚)社会议题和(🌝)人性探讨。电影成功地捕捉(🌾)了原作(zuò )的精髓，特别是那个震(zhèn )撼(hàn )人心的高(gāo )潮部分(🤜)——莲实的“毕业(🕙)(yè(💠) )式(shì(☝) )”。